Застосування вправи допоможе розвивати в учнів усвідомлення значення взаємодії гравців для досягнення успіху команди; поціновування рівності, поваги до кожного.
«Змійка»
- П.І.Б. автора: Бардін Андрій Олександрович
- П.І.Б. інших авторів: Королюк Світлана
- E-mail автора: koroliuk77@gmail.com
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком, Поза школою
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗ «Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Полтавської міської ради Полтавської області »
- Предмет: фізкультура
- Тема уроку/години спілкування: «Волейбол». Взаємодія гравців.
- Клас: 7
- Мета вправи/заняття: розвивати повагу до особистості, рівності і свободу від дискримінації, колективну взаємодію, вміння працювати в команді
- Форма/метод роботи: групова робота
- Ключова складова громадянської компетентності: Відповідальність
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей, Повага, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
- розуміє значення взаємодії гравців для досягнення успіху команди;
- цінує рівність;
- поважає думку інших;
- усвідомлює значення власного вибору;
- бере на себе відповідальність;
- вміє співпрацювати в команді.
- Навчальні результати з програми навчання:
застосовує взаємодію гравців; бере участь у навчальній грі
- Тривалість вправи: 15 хв.
- Інструкція для проведення вправ:
- Учні обирають двох, або більше капітанів.
- Капітани по черзі набирають до своєї команди 6 учасників змагань, при цьому вже обрані учні мають право пропонувати капітану, кого вони бажали б бачити у команді.
- Команди стають у шеренги на відстані 2,5–3 метра одна від одної.
- Капітани тримають м’яч перед собою, команди тримають руки вгорі.
- Учитель повідомляє завдання командам: учні повинні передавати м’яч над головою назад, останній учень, отримавши м’яч біжить до початку колони і передає м’яч назад. Капітан, ставши першим і отримавши м’яч, піднімає його над головою, вказуючи цим, що естафету команда завершила.
- Змагання починаються за сигналом учителя.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Обговорення:
- - На що ви спиралися, обираючи членів своєї команди?
- Які емоції вас переповнюють, коли вас обирають? А коли не обирають?
- Наскільки легко робити вибір?
- Що є важливим для взаємодії в команді?
- Що ви відчували, виконуючи завдання?
- Якою є роль кожного учасника для роботи в команді? Що від нього залежить?
Підсумок.
Кожен гравець в команді відіграє однаково важливу роль; учасники взаємозалежні між собою; команда виграє від згуртованих дій учасників. В командній взаємодії гравці підтримують рівність і свободу від дискримінації.
- Використані джерела:
- Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5-9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Київ, 2017. – 136 с., с. 118-124.
- Компасито. Пособие по обучению детей правам человека, с. 100–105.
- Ключові слова: відповідальність, командна взаємодія, повага, рівність