вправа допомагає розвивати відповідальність дітей за наслідки використання лісових насаджень для збереження рівноваги в екосистемі
«Що станеться, коли…»
- П.І.Б. автора: Королюк Світлана
- E-mail автора: koroliuk77@gmail.com
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком, Поза школою
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.М.В.Остроградського
- Предмет: трудове навчання
- Тема уроку/години спілкування: Вплив дерев на екосистему
- Клас: 7
- Мета вправи/заняття: Розвивати відповідальність дітей за наслідки використання лісових насаджень для збереження рівноваги в екосистемі.
- Форма/метод роботи: групова робота, ігрові методи навчання
- Ключова складова громадянської компетентності: Відповідальність
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини, Громадянська свідомість, Відповідальність, Вміння слухати та спостерігати, Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
• розуміє роль лісових насаджень для збереження рівноваги в екосистемі;
• робить висновки про необхідність економного використання деревини;
• бере на себе відповідальність за ухвалене рішення;
• усвідомлює значення довкілля в житті людини.
- Навчальні результати з програми навчання:
Усвідомлює роль лісових насаджень для збереження рівноваги в екосистемі.
Робить висновки про необхідність економного використання деревини
- Тривалість вправи: 15 хв.
- Інструкція для проведення вправ:
Вчитель пояснює, що інколи одна ситуація може призвести до цілого каскаду подій і наслідків.
Завдання: розглянути ситуацію, показати методом каскаду наслідків, який вплив вона має на життя людей.
Діти об’єднуються у групи по 4–5 осіб.
Презентація результатів роботи груп може відбуватися різними способами: інсценування, колаж, виступ агітбригади та ін.
Ситуації
Що, якби: 1. В нашій місцевості зникли дерева? 2. Щоб зекономити гроші на газ, жителі почали опалювати житло деревиною; 3. Місцеві лісники зникли; 4. Лісові насадження вимерзли від лютої зими?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Обговорення:
• Наскільки важко / легко було уявити запропоновану ситуацію?
• Наскільки важко/легко було придумати наслідки в результаті цієї ситуації?
• Що ви можете зробити, щоб така ситуація не сталася?
• Яким чином можете змінити ситуацію на краще вже сьогодні?
Підсумок.
В командній взаємодії діти приходять до висновку про необхідність економного використання деревини; розуміння ролі кожного й особистої відповідальності у збереженні довкілля. Наступним кроком може бути розробка учнями екологічного проекту зі збереження (або посадки) лісових насаджень; озеленення шкільного подвір’я.
- Використані джерела:
Компасито. Пособие по обучению детей правам человека, с. 222–226.
- Ключові слова: рівновага, екосистема, відповідальність, лісові насадження, команда, роль кожного